Internetens utseende har inneburit en förändring i de flesta aspekter av samhället. Dagliga aktiviteter har påverkats av det, och införandet av mobila enheter har också spelat en roll, även inom utbildningssektorn.
Teknikrevolutionen har förändrat världen. Anslutningar, enheter, samhället har påverkats av internet, digitala plattformar, tekniska enheter och mobila enheter, bland andra.
Internetanslutningar via mobiltelefoner ökar, så webbplatserna och andra portaler har varit tvungna att göra specifika anpassningar så att de kan nås perfekt genom dem. Det är vad som kallas lyhörd, målet med vilken webbplats som helst är att den kan anpassas och visas via vilken enhet som helst.
Mobiltelefoner har påverkat den pedagogiska aspekten, och vi måste bedöma vad de har betydt som ett inlärningsverktyg.
Mobiltelefoner och utbildning, vilken inverkan har de på klassrummet?
Detta är en mycket kontroversiell fråga eftersom det finns många sektorer som indikerar att användningen av mobiltelefoner i klassrummet bör förbjudas. Andra hävdar dock att användningen av mobila enheter och reglering av teknik som ett effektivt pedagogiskt verktyg är avgörande för barn att lära sig att använda dem konsekvent.
Detta förändras om vi pratar om mobiler i högre utbildning där de används för att ha snabb tillgång till dokument, anteckningar, e-lärande utbildning eller till och med skapa en grupp där studenter av samma utbildning kan anslutas. Därför är det nödvändigt att bedöma åldersgruppen, utbildningen som studeras och vilken typ av tillgång som kan fås till en mobiltelefon så att det verkligen blir en positiv användning i förhållande till en elevs utbildning.
Det här är pedagogiska fördelar som användningen av mobila enheter kan medföra:
- Användningen av mobil teknik i klassrummet kan skapa effektiva pedagogiska förändringar. Användningen av surfplattor när man söker efter information på internet, laddar ner applikationer och arbetar som ett team som gör övningar genom dessa enheter är något positivt eftersom digital kompetens är viktigt.
- Samarbete mellan studenter genom mer dynamiska och samverkande lektioner är något mycket enastående. Att arbeta med den här typen av apparater i klassrummet kan värdesättas av studenter eftersom de naturligtvis inkluderar ansvarsfull användning av dessa i sina aktiviteter. Uppgif.webpter som att spela in en video i en audiovisuell klass, hitta information för resvägar för rutter, utflykter eller utflykter eller till och med genomföra ljudintervjuer är aktiviteter som kan väcka intresse och förbättra utbildningen för studenter.
- På internet finns det en mängd övningar med träningsportaler som kan hjälpa alla elever att utföra en bred övning av ämnet han behandlar i klassrummet. Pedagogiska spel, datautvidgning, ämnesökning för att förbättra koncept är några av de viktigaste aspekterna av användningen av mobila enheter i utbildningen.
- I e-lärande utbildning kan det vara ett mycket användbart element. Användningen av internet och utseendet på mobila enheter har gjort det möjligt att studera på olika sätt utan att behöva delta i klassrummen personligen. Att ha tillgång till ett virtuellt campus via en mobiltelefon eller en dator, att kunna ta tentor om ämnena på en plattform och ladda ner dokument för snabbare åtkomst är viktiga åtgärder för att vara berättigade till denna typ av studier. Även tack vare mobila enheter har grupper skapats genom applikationer som WhatsApp för att vara i kontakt med kollegor för att utföra lagarbete, konsultera tvivel eller vara i ständig omedelbar kommunikation om de mest olika ämnena i studien.
Det är nödvändigt att reglera användningen av mobiltelefoner i klassrum, och särskilt att arbeta med mobila enheter under en viss ålder där barn eller ungdomar kan få ut det mesta och är medvetna om positiv användning, och rapporterar också de aspekter som inte är rekommenderas att undvikas. Det är en uppgif.webpt att ta hänsyn till både hemma och i klassrummet eftersom teknik finns och det ligger i vår makt att se till att unga använder den på ett ansvarsfullt sätt.
Det skulle dock vara nödvändigt på institutionell utbildningsnivå och hemma att förklara för barn och ungdomar rätt och positiv användning av mobiltelefoner när det gäller utbildningsaspekter och utanför klassrummet. Ett av klagomålen är den fortsatta användningen av detta av de yngsta, men det är tillrådligt att erbjuda en undervisning om dess användningsområden, fördelar och rapportera om nyttan som detta kan ha för att uppnå andra mål som gör det till en standardiserad enhet för utbildning ämne. I slutet av dagen är det som är tänkt att normalisera användningen av en enhet som kan erbjuda många fördelar, och också att informera om eventuella problem eller användningar som inte rekommenderas.