Beskrivande forskning analyserar egenskaperna hos en befolkning eller fenomen utan att känna till förhållandet mellan dem.
Beskrivande forskning är därför vad den gör är att definiera, klassificera, dela eller sammanfatta. Till exempel genom mått på position eller spridning.
Det går emellertid inte in i att analysera orsaken till vissa beteenden med avseende på andra. I det här fallet måste vi tillgripa andra tekniker som korrelations- eller förklarande forskning.
Betydelsen av beskrivande forskning
Framför allt är det viktigt eftersom det presenteras som det första steget i vetenskaplig forskning. Det första vi behöver göra är att sortera, räkna, summera och dela upp data. Dessutom är det en mycket viktig process i både kvantitativ och kvalitativ forskning. Andra, såsom undersökande forskning, litar på att den ska utföras.
Dessutom är dess koncept en del av den grundläggande statistiken. Det aritmetiska medelvärdet, variansen, variationskoefficienten eller kurtosen är de som används mest i en första dataanalys. Utan dem slår vi marken och kanske inte hittar svar på de frågor som ställs. Det är därför det är viktigt inom vetenskapen.
Process för att bedriva beskrivande forskning
Processen är mycket lik den för andra typer av forskning, inklusive kvalitativa sådana som dokumentär. Vi kommer att visa det på ett sammanfattat sätt, även om vi i exemplet kommer att se en praktisk tillämpning.
- Fråga: Först och främst måste du fråga. Vi måste ställa forskningsfrågorna tillräckligt och koncist. Vi måste vara tydliga med vad vi letar efter. När vi väl har dem vet vi vilken väg vi ska gå.
- Val: För det andra måste du välja. Du måste välja metod och vilka indikatorer vi ska använda. Således måste vi veta vilka av dem som kommer att vara användbara för oss. Men för att kunna ta detta steg måste du känna dem djupare.
- Analys: Som en tredje fas måste du analysera. Nu måste vi omsätta det vi valde tidigare. Du måste göra fältarbete. Vi måste mäta, sammanfatta, dela, klassificera och i slutändan beskriva.
- Tolkning: Slutligen måste du tolka. Med informationen i handen måste du förstå vad som visas. För att göra detta måste vi vara tydliga om vad som är ett genomsnitt eller vad som är en variabilitet. Även andra begrepp som asymmetri eller kurtos.
Beskrivande forskningsexempel
Låt oss föreställa oss att vi vill studera en grupp studenter och deras betyg i vissa ämnen. I princip är vi bara intresserade av att visa resultaten och tolka dem utan att gå in på möjliga relationer. Perspektivet är därför beskrivande.
Som sagt, låt oss se vad stegen att ta skulle vara:
Som vi kan se är den beskrivande forskningsprocessen relativt enkel.
- Vi vet vad vi vill: att känna till elevernas betyg.
- Sedan väljer vi indikatorerna, liksom medelvärdet, standardavvikelsen eller koefficienterna för snedhet och kurtos.
- För sin del utför vi beräkningarna av de valda indikatorerna.
- Slutligen tolkar vi uppgif.webpterna med hänsyn till innebörden av varje åtgärd som används.