Lärande ekonomi är det fenomen genom vilket en person genom specialisering och lärande, som namnet antyder, förbättras när det gäller effektivitet i en viss produktiv aktivitet.
Inlärningsekonomin, inom mikroekonomi och som med stordriftsfördelar, är ett fenomen genom vilket den person som utför en produktiv aktivitet, tack vare specialisering, härledd erfarenhet och inlärning, förvärvar mer kunskap än låter dig utföra denna produktiva aktivitet i effektivare sätt.
Som vi nämnde är inlärningsekonomin ett mycket liknande koncept som skalfördelar. I den meningen hänvisar de till större effektivitet i produktionsprocessen. Men till skillnad från stordriftsfördelar eller omfattningsfördelar är inlärningsekonomin inte relaterad till vissa produktionsnivåer. Det vill säga effektivitetsvinsten är subjektiv snarare än objektiv. Detta beror på att vi inte kan mäta inlärningsenheterna och, baserat på dessa, bestämma den genererade effektiviteten och därmed det överskott som produceras tack vare nämnda effektivitet.
Sammanfattningsvis talar vi om ett fenomen som tillåter, gradvis, att öka produktionen över tiden. Detta på grund av ökad effektivitet som genereras under produktionsprocessen tack vare lärande och erfarenhet som anställda förvärvat. På samma sätt innebär denna effektivitet att kostnader, liksom i stordriftsfördelar, minskas.
Men till skillnad från stordriftsfördelar presenterar inlärningsekonomin inga objektiva resultat som vi kan korrelera med detta fenomen med ökad effektivitet.
Hur främjas inlärningsekonomin?
Som vi har diskuterat främjas inlärningsekonomin, som namnet antyder, genom lärande och den erfarenhet som den anställde förvärvar under hela sitt arbetsliv. Detta, eftersom det utvecklar samma produktiva aktivitet, förvärvar en ökande kunskap som gör att den kan utföra sina uppgif.webpter mer effektivt och effektivt.
På samma sätt kan denna typ av fenomen uppmuntras genom företaget. Detta, med investeringar i FoU, förvärv av maskiner, utbildning och omskolning av bland andra anställda. Således, om vi utbildar våra anställda i den uppgif.webpt som ska utföras, till den punkt där de förvärvar nya metoder för att de utför denna uppgif.webpt mer effektivt, kommer vi att uppmuntra denna inlärningsekonomi.
Som vi sa bör man komma ihåg att resultaten, till skillnad från vad som händer i andra fenomen, inte kan korreleras objektivt med inlärning. Det finns dock mekanismer och indikatorer. I detta sammanhang finns indikatorer som inlärningskurvan eller upplevelsekurvan. Båda gör det möjligt att känna till inverkan av detta lärande i den produktiva processen och därmed fördelarna som härrör.
Hur mäter vi lärande?
Lärande kan mätas genom indikatorer som inlärningskurvan.
Som vi vet tillåter inlärningsekonomin, till skillnad från stordriftsfördelar, inte en exakt beräkning där vi kan få kostnaden för den sista enheten som producerats genom en märkbar produktionsökning. Detta verktyg (inlärningskurvan) gör det dock möjligt för oss att veta hur antalet timmar det tar att producera en given vara minskar, medan detta lärande ökar.
Således är inlärningskurvan inget annat än en kurva som beskriver graden av framgång vi uppnår i aktiviteter baserat på förvärvet över tiden. Det är ett diagram som visar förfluten tid på den horisontella axeln, medan den vertikala axeln visar antalet uppnådda framgångar. Det vanliga är att med tiden växer antalet framgångar parallellt.
I ekonomi visar dessa inlärningskurvor att detta fenomen (inlärningsekonomi) är verkligt. Och det observeras att denna specialisering över tid möjliggör större effektivitet, kostnadsminskning, högre produktivitet, bland andra fördelar. I dessa inlärningskurvor kan det observeras hur, som en arbetare förvärvar kunskap, hans produktiva uppgif.webpt gör den mer effektiv och effektiv. Sammanfattningsvis är effektivitet det vi mäter på denna kurva, baserat på de största framgångar som uppnåtts över tid och som en följd av denna erfarenhet.
Fördelar med inlärningsekonomin
Tack vare inlärningsekonomin utför arbetarna sina uppgif.webpter mer effektivt och resulterar i fördelar som påverkar företaget och dess resultat.
Bland fördelarna med att främja denna typ av fenomen bör följande betonas:
- Större mervärde i produkter.
- Kostnadsminskning.
- Ökad lönsamhet.
- Ökad produktivitet.
- Tidsförkortning.
- Mindre fysiskt och mentalt slitage på medarbetaren.
- Mer motiverade anställda.
- Större balans i produktionsprocessen.
- Produktion av varor och tjänster av högre kvalitet.
Lärande ekonomi exempel
För att avsluta, låt oss titta på ett exempel på konceptet i ett företag.
Låt oss föreställa oss att Pedro arbetar för Apple-företaget och monterar datormöss. Således i början visste Pedro inte hur man monterade möss, så han får utbildning som gör att han kan göra musen under en period av 3 timmar.
Men när Pedro har varit i företaget i några månader har han redan samlat mer än 5000 möss. I sin tur har Pedro sett sina äldsta kollegor i företaget hur de monterar samma möss, och en av de klokaste kollegorna har lärt Pedro ett trick som gör att han kan minska monteringstiden med 30 minuter.
På samma sätt erbjuder företaget Pedro en ny utbildning som lär honom en ny, snabbare monteringsmetod, samtidigt som man investerar i inköp av en tätningsmaskin som gör att limet kan torka på 10 minuter istället för femton.
Allt detta har inneburit att vi, i en inlärningskurva, kan se hur Pedro har gått från att montera en mus på tre timmar till att göra det på en period av 1 timme. Detta är det fenomen som vi förklarar, eftersom erfarenhet, kunskap, investeringar i FoU, liksom andra faktorer som har påverkat, har gjort det möjligt att minska tider, kostnader och på samma sätt öka produktiviteten tack vare detta lärande
