Stora ekonomer har tilldelats Nobelpriset för sin forskning inom området. Att investera i utbildning är ett bra argument för sig själv i den akademiska världen och i den utvalda klubben för "Nobel".
För några månader sedan skrev jag igen, den här gången på CNN, om behovet av länder att investera i utbildning. Ett behov som enligt de studier som genomförts av dessa ekonomer mer fokuserade på aspekter relaterade till utbildning och ekonomi, inte bara förbättrar människors sociala utveckling utan också direkt påverkar ländernas ekonomiska utveckling. En utveckling som gynnar många regioner, i behov av formler som försöker lindra dessa strukturella problem, som inkluderar extrem fattigdom.
Under senare år har förekomsten av en beteendemässig ram i ekonomiska frågor placerats i centrum för den offentliga debatten. 2016 och 2017 belönades redan Oliver Hart, Bengt Holmström och Richard Thaler för sin forskning inom ekonomisk psykologi. Faktum är att den senare är välkänd för sitt gemensamma arbete med det amerikanska Nobelpriset i ekonomi och psykolog Daniel Kahneman. En ny ekonomisk aspekt som belyser den inverkan som samhällets beteende ger på ekonomin och utvecklingen.
Bland dessa tankesätt är ekonomi, blandat med experimentella processer, en allt vanligare praxis inom forskningsområdet. Faktum är att både Kremer och Duflo har arbetat aktivt i experimentprocesser för att bekräfta sina studier med samhällets verklighet. Studier som har visat att utbildning inte bara påverkar samhället utan också har stor inverkan på samhällets ekonomiska utveckling. Således är det ett fantastiskt ögonblick för de av oss som har klagat och undersökt saken de senaste åren.
En mycket lönsam investering
Enligt artikelns linje började USA: s regering, som försökte göra en mätning av effekterna som en större investering i utbildning skulle innebära, liksom effekterna av detta på landets ekonomi, med ett program där, med en offentlig budget tilldelades en serie amerikanska studenter stipendier från deras tidigaste akademiska stadium till sina universitetsstudier. Ett program där dessa unga studenter fick alla resurser för att kunna utveckla ett fullt, framgångsrikt studentliv med införande på arbetsmarknaden.
I sin tur, som en metod för att skapa kontraster, tilldelade staten också en serie budgetar till investeringar i en annan serie tillgångar, finansiella och icke-finansiella, för att jämföra och verifiera vilka investeringar som gav en större avkastning på lång sikt. Målet med att investera i utbildning och avkastningsform mättes med de pengar som förväntades samlas in, när det gäller beskattning, med de ungdomar som fick stipendier när de kom in på arbetsmarknaden. Analytiker förväntade sig i detta fall att med en bättre utbildning skulle hans framtida inkomst bli högre som en följd. Och därför skulle de ha förmågan att bidra med mer kapital i form av skatter.
I slutet av denna studie var det möjligt att extrahera den stora lönsamheten för investeringarna i utbildning jämfört med andra parallella investeringar. Enligt resultaten gav investeringarna i utbildning en högre avkastning än investeringen på aktiemarknaden. Analysen som genomfördes av Nobelprisvinnaren i ekonomi James Heckman drog slutsatsen att investeringar i förskolor var mycket mer lönsamma för ett land än att investera i finansmarknaderna själva. Således avslutade han sin studie och demonstrerade behovet av att investera i utbildning för större och bättre utveckling för medborgarna i ett land.
På samma sätt har det senaste Nobelpriset i ekonomi, Esther Duflo, gjort. Ett Nobelpris i ekonomi som inom experimentområdet har bekräftat den inverkan som investeringar i en bättre och mer anpassad utbildning ger på ungdomar som utsätts för extrem fattigdom, liksom studentens ackompanjemang av en handledare. . Motsätter också effektiviteten och effektiviteten för vissa investeringar som idag är avsedda för de länder som är mest i behov men som inte har den önskade effekten eftersom de inte hanterar resurser korrekt. Kort sagt, ett mycket mänskligt studieområde, där ekonomin ansluter direkt till samhället; anledning som har lett till att hon tilldelas det sista Nobelpriset.
Men Heckman och Duflo är inte de enda som tycker det. UNESCO, för sin del, förstod också detta behov av att investera i utbildning som en faktor för att minska nivåerna av ojämlikhet i länderna. Dessutom kom han i sitt fall att jämföra ungdomarna i samhället som nationernas sanna rikedom, med hänvisning till titeln på det mest kända verket av den berömda klassiska ekonomen Adam Smith. Med denna fras tilldelade UNESCO unga medborgare en prioritet för utvecklingen av länder, så det bästa sättet att göra det var genom utbildning och resurser så att de bildas.
Bättre utbildning, mer affärskonkurrens
En bra utbildning och ett utmärkt utbildningssystem kan i sin tur vara mycket lönsamt för ekonomin. Om vi tittar på de länder som har den högsta tillväxten och utvecklingsgraden, är de märkligt nog också de som har de bästa universiteten i världen, enligt publicerad akademisk ranking. Att investera i utbildning minskar inte bara fattigdomen där det görs utan skapar också ett framtida samhälle som är mer förberett, mer utbildat och mer konkurrenskraftigt när det utvecklar sitt framtida arbete.
Detta har också en direkt inverkan när det gäller att mäta företagens konkurrenskraft i olika länder, för om ett företag tar bästa universitetstalang kommer det i allmänhet att hanteras bättre, ha högre produktivitet och därför kunna bli mycket mer konkurrenskraftigt än dess motsvarigheter, belägna på platser där utbildning och kvalitet på personalen är lägre.
Som med allt finns det undantag från detta. Med andra ord behöver det inte alltid vara så. När du skapar ett företag behöver du inte vara mindre konkurrenskraftig genom att ha en lägre utbildningsnivå. Det finns dock en större sannolikhet för framgång i de företag som på grund av sitt utbildningssystem rekryterar sin personal från universitet med hög utbildningsnivå. Du behöver bara titta på graden av inträde på arbetsmarknaden för dem som kommer från utbildningsinstitutioner som Harvard, Yale eller Princeton. Det kan dock alltid finnas undantag.
Kort sagt, utbildning är en bra tillväxtmotor för ekonomier. Detta bestäms av stora ekonomer som, tack vare sina vetenskapliga bidrag, har erkänts med den mest prestigefyllda skillnaden inom professionell ekonomi. En åtskillnad för demonstrationen att utbildning inte är något isolerat som, enligt tradition, borde existera. Däremot måste utbildning som ett utbildningssystem i ett land tas med i beräkningen av framtida tillväxt. Vi pratar om morgondagens samhällen, de som är landets framtid; så dess ledning beror till stor del på den utbildning de får.